I. Hafta: Neden Yazıyoruz?
İnsanlık tarihinin bilinen kısmı boyunca insanlar birbirlerine hikayeler anlattılar.
Peki neden? Atölyemizin ilk haftasını oluşturan bu süreç içerisinde insanı kurmaca üretmeye
iten dürtüyü inceleyecek, bu dürtünün gençlerdeki yansımalarını masaya yatıracağız.
Hafta içerisinde İsmail Gezgin’in Homo Narrans ve Huizinga’nın Homo Ludens kitaplarından faydalanılacak, bahsi geçen metinler katılımcıların yaş seviyesine uygun bir şekilde yansıtılacaktır.
II. Hafta: Kime Yazıyoruz?
Atölyemizin ikinci haftasında bir kurmacanın temel unsurlarını baştan sona belirleyebilme gücüne sahip, en temel soru üzerinde duracağız. Yazdıklarımızı kimin okumasını istiyoruz?
Bu süreç içerisinde değişik okur profillerinin üretilen eserlerin biçim ve içeriğini nasıl
etkilediğini tartışacak, katılımcılarımızın ideal okur profillerini ortaya koyabilmeleri için
çabalayacağız. Hafta içerisinde Umberto Eco’nun Açık Yapıt kavramı Yorum ve Aşırı Yorum isimli eserleri üzerinde durulacak, bu kavram ve metinler katılımcı kitlesinin yaş seviyesine uygun bir şekilde ele alınacaktır. Atölyenin bir sonraki haftası için katılımcılardan Oğuz Atay’ın Unutulan ile Borges’in Ayna ve Maske öykülerinin okumaları istenecektir. Öykülerin çevrimiçi versiyonları katılımcılarla paylaşılacaktır.
III. Hafta: Ciddi Edebiyata Yaşımız Yeter mi?
Bu hafta ortaya koyacağımız eğitim sürecinde modern edebiyatın “karışık, anlaşılmaz ve fazla soyut” görüldüğü için genç okuyucudan uzak tutulan kısımlarının genç okuyucuya verebileceği ilhamların ve metinlerin bu kitle tarafından yorumlanmasının açabileceği yeni anlam kapılarının peşine düşeceğiz. Atay ve Borges’in yukarıda belirtilen öyküleri katılımcılarla yorumlanacak, burada ele alınan konuların ve kullanılan tekniklerin katılımcıların öykülerine nasıl yansıtılabileceği üzerine fikirler üretilecektir.
IV. Hafta: Bir Yazar Nelerden Beslenebilir- Edebiyat Öğretmeninizin Sevmeyeceği Hikâyeler
Atölyemizin IV. Haftasında klasik otoriteler tarafından edebiyat dairesi içinde sayılmayan: spekülatif kurgu, fantastik kurgu, anime, manga, sinema, dizi gibi alanların edebiyat üreticisini ne şekilde besleyebileceğini, edebi metnin aslında edebi gözükmeyen bu
alanlardan ne gibi kazanımlar elde edeceğini konuşacağız.
V. Hafta: Yazmanın Yolları Üzerine
Eğitim sürecimizin V. haftası bir kurmaca metni oluşturan temel unsurların (yer, zaman, kişi, olay örgüsü, üslup, teknik) ele alınması ve metin içerisinde bu unsurların etkin bir şekilde kullanımının sağlanması merkezinde ilerleyecek. Ele alınan unsurların her birinin
metin içerisinde taşıdığı önem ele alınacak. Aynı zamanda yazarların bir metni tasarlarken,
kurgularken ve yazarken takip ettiği değişik metotlar incelenecek, katılımcının kendisine
uygun olan metodu bulmak konusunda yol alması sağlanacak.
VI. Hafta: Oyunbaz Yazar/Oyunlu Metin
Eğitim sürecimizin altıncı haftası içerisinde katılımcılarla standart kurmaca mekaniğinin parçalandığı, yeni anlatım olanaklarının doğduğu noktaları inceleyecek, kurmacanın içerisinde bulunduğumuz çağın hangi özelliklerinden, ne şekilde etkilenebileceğini tespit etmeye çalışacağız. Eğitimimizin bu bölümünde Hazar Sözlüğü, Solgun Ateş, Yapraklar Evi, Kara Kitap, Katakofti gibi Türk ve Dünya edebiyatlarından deneysel ürünler söz konusu edilecek, bu eserlerde kullanılan tekniklerin içeriğe nasıl katkı sağladığı tartışılacak.
VII. Hafta: Gerçekten Güncel Edebiyat
Güncel hayatın edebiyata ne ölçüde yansıdığını, neden hala Tiktok kaydıran
kurmaca karakterleri görmediğimizi, bir karakterin instagram profilinden bahsetmenin
kurmacaya neler katabileceğini tartışacağımız bu süreçte üretilen metinlerin güncel yaşantı
ile bağı konuşulacak, güncel hayatın kurmacaya yansıtılmasının yolları araştırılacak.
Onurhan Ersoy’un Geri Dön Her Şey Berbat Edildi ve Yavaşla kitaplarında görülen
motifler üzerinden aktüelin kurmacaya taşındığı başarılı örnekler dile getirilecektir.
VIII. Hafta: Neler Yazıyorsunuz?
Eğitim sürecinin son haftasında katılımcılardan gönüllü olanların eğitim sürecinde
edindikleri kazanımlardan hareketle ürettikleri metinlerin incelenmesine ayrılacaktır. Ele
alınan metinler tüm grup tarafından değerlendirmeye tabii tutulacak, süreç içerisinde akran
öğrenmesi sağlanacak ve okuyucu yorumlarının da dikkate alınması prensibi gözetilecektir.
NOT: Son haftada yapılacak dönüt sürecine gönüllü olmasından bağımsız
olarak her katılımcının bir metni eğitimci tarafından incelemeye alınacak, dönütler
katılımcılarımıza mail yoluyla iletilecektir.
Değerlendirmeler
Henüz değerlendirme yapılmadı.